CULTURAS ESCOLARES Y PROCESOS DE FORMACIÓN EN VALORES

Sinopsis: Autor/es: Tuñón, Ianina;Lin, Tony;Magdalena, Felice;Fernández, Natalia;Foresi, Corina;Passone Vece, Valentina M.;Sánchez, María Emilia; Menciones: Compilación de Lin, Tony ; Compilación de Tuñón, Ianina ; Reseña: La función socializadora de la escuela es entendida como aquella que prepara a los ciudadanos para la vida en sociedad, es una función que implica el reconocimiento y valoración del pluralismo. La escuela puede ser entendida también como la institución donde culmina la maduración social de los niños y jóvenes dentro de la cual se pueden identificar diferentes procesos de socialización, en su forma y características. En este marco conceptual se ubica la investigación de las culturas escolares argentinas que conforma la presente obra a partir de un estudio de cinco casos: una escuela secundaria laica estatal y cuatro escuelas con diferentes orientaciones religiosas: católica, evangélica, judía laica y musulmana. En la investigación se abordaron, entre otros, los siguientes aspectos: - Los procesos de formación moral en el espacio escolar. - Los modos en que se lleva adelante la formación ciudadana en las clases, la educación moral y cívica que transmite la escuela. - Los vínculos entre lo moral y lo religioso, y lo moral y lo legal. - Las formas de disciplina que desarrolla la escuela. - Las presiones culturales externas.